印度教承认这一观念,因为它把死亡看成生命的一个当然部分

说到印度教育，很多人都不知道吧。他是印度地区最大的宗教。在印度，大部分人都相信印度的教育。虽说印度教育中有很多文化充满了深刻的哲学，但与现在的文明在很多方面都有矛盾。今天一起调查印度教育的起源吧。

印度教育起源于哈拉帕的转世和灵魂不死的说法，在吠陀时代末期再次出现，成为印度教育更深的基本构成部分。凡人一生中产生的业界，决定了他的灵魂下一次转世时，是成为更高等或更低等的人，还是成为兽，还是成为昆虫。

特殊的虔诚、默认、禁欲和永恒真理的理解，可以避免转世的生命轮回，这种境界的灵魂避免了这种转世，达到了超脱，这不是有形的升入天国，而是精神上与神和天地万物重聚的极乐。借助凡人肉体的不死灵魂，凡人的生命可以包含一个具有神仙创造力的永生幽灵，而灵魂可以重生或重生。

重生的信念强化了印度教育尊重所有生命的感情。一个亲戚或祖先可能再生成马或蜘蛛。自哈拉帕时代以来，牛受到了特别的尊重，这是因为它们的基本用途和母牛产奶的创造和母性象征。公牛自然象征着耐力和男人的气魄(和地中海文化一样)，母牛象征着光辉的大眼睛和温柔。

但对于印度教来说，所有的生命都是神圣的，任何生物都是显示神的存在的伟大生命链上的一环。因此，虔诚的印度教徒是素食者，除了最低等姓氏外，每个人都要特别避免吃牛肉。牛奶、凝奶、酥油、酸奶等只用于宗教祭祀仪式。

进入吠陀时代末期(约公元前600年)之前，印度教授的万神殿已由三位一体的邻湿奴隶、湿婆和梵天统治，他们都是最高神，都是创造者。随着印度教育继续合并地区性和民间宗教神和传统，出现了五花八门、各有信仰和信徒的神只配偶、神只肉化身和小神只的困难状况。仁慈的象头神，是湿婆和妻子雪山神女的儿子，象征着象头的忠诚和力量的猴子神奴隶曼的智慧和学识女神的牦牛室伐底的黑天，邻近湿奴隶的妻子吉祥的天女，财富和世俗的功绩女神，也有祖先的女神迦(也被称为时代母亲)和杜卡(也被称为难近母)的女性的形象和阴暗外表的女性等同物，有时也被称为死亡和女性，特别是女性的女性，特别是女性的女性的帮助。

湿婆成为最受崇拜的大神。在人们心目中，他是创造之神，也是毁灭之神、收获之神、丰富之神、宇宙舞神、瑜伽信徒(瑜伽功和苦修的执行者)的主神。他还支配人的生死和天才的繁殖，被其他宗教类似的神并列，包括代表苦难(钉在十字架上)和永恒生命的基督。

在其他宗教中，用人制作祭品作为祈祷生命复活的手段的牺牲者将生命转让给他人，或者献出生命为他人祈祷。印度教承认了这个观念。因为把死亡视为生命的当然部分，以湿婆和迦牟尼女神的形象庆祝。